GEOGEBRA

TEMA DE INVESTIGACIÓN “PROGRAMA GEOGEBRA”

MODULO “3”

INTEGRANTES: Eduardo Salazar

Patricio Saavedra

Rolando Amari

Nixon Castillo

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

-Conocer cual es la función que cumple el programa Geogebra dentro del ámbito Educativo

OBJETIVO ESPECIFICO:

*Dar a conocer a los dicentes el uso correcto del programa Geogebra

* Clarificar los conocimientos en cuanto a la estructura de Geogebra.

* Planificar el contenido del menú de geogebra.

* Nos servirá de ayuda en cuanto a temas de matemática

REPORTE

Nuestro grupo en vista de que no tenemos aun el tema previsto para la practica de la investigación correspondiente al III modulo de la carrera de Informática Educativa nos hemos propuesto realizar un breve análisis correspondiente al tema que nos hemos planteado “GEOGEBRA” en el cual vamos a resolver problemas referentes a la matemática en el cual esta enfocado este tema.

Daremos una breve introducción en cuanto a Geogebra

¿Qué es GeoGebra?

GeoGebra es un software de matemática que reúne geometría, álgebra y cálculo para la enseñanza de matemática escolar.

Por un lado, GeoGebra es un sistema de geometría dinámica. Permite realizar construcciones tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas, secciones cónicas como con funciones que a posteriori se pueden modificar dinámicamente.

A demás se pueden ingresar ecuaciones y coordenadas directamente. Así, GeoGebra tiene la potencia de manejarse con variables vinculadas a números, vectores y puntos; permite hallar derivadas e integrales de funciones y ofrece un repertorio de comandos propios del análisis matemático, para identificar puntos singulares de una función, como Raíces o Extremos.

Estas dos perspectivas caracterizan a GeoGebra: una expresión en la ventana algebraica se corresponde con un objeto en la ventana geométrica y viceversa.

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“Guías de enseñanza para los docentes en la materia de Químico Biológicas”

PROBLEMATIZACION

El motivo de el trabajo investigativo de nuestro grupo se debe al bajo aprendizaje por parte de los dicentes en cuanto a los diferentes temas enmarcados en la materia de Químico Biológicas. En la cual no hemos planteado una solución a este problema el cual es crear guías didácticas que serán utilizadas por los docentes en la pedagogía implantada a sus estudiantes los cuales mediante este nuevo método estamos seguros que les servirá de gran ayuda en la solución de clases complicadas en lo que se refiere a la química. Ya que la guía del docente se constituye en una herramienta básica del sistema educacional la cual se la puede considerar como una planificación detallada de la asignatura (en este caso de QQ.BB), basada en los principios que guían el proceso de convergencia en la creación de un espacio educacional. En el intento por clarificar las anteriores cuestiones y su creación en un documento escrito , este a su vez no se constituye en un procedimiento técnico, si no que básicamente se trata de un proceso de reflexión y de análisis uno de cuyos mayores valores radica en la posibilidad de repensar, cuales son las posibilidades de mejora y cual es la calidad de las respuestas que tratamos de dar a los dicentes los cuales son la plataforma en la que los docentes tienen que empezarla a armar, ya que la guía se constituye en un instrumento al servicio de los alumnos, ello en la medida en que a través del mismo se le ofrecen los elementos informativos suficientes como para determinar que es lo que se pretende que aprenda, como se va a hacer, bajo que condiciones y como va a ser evaluado .

                                         OBJETIVOS ESPECIFICOS

·         Promover la cooperación en garantía de calidad mediante el desarrollo de tecnologías  y criterios comparables

·         Adaptarse a los nuevos modelos de formación centrados en el trabajo y aprendizaje de los estudiantes.

·         Implementar la actividad académica en la que se integran las enseñanzas teóricas y practicas

·         Despertar en el estudiante el volumen de trabajo para superar Cada una de las asignaturas y alcanzar  sus metas planteadas

·          Influenciar la guía como un instrumento de transparencia fácilmente comprensible y comparable

 

 

OBJETIVO GENERAL

 

·         Entregar un apoyo profesional al docente, y propiciar que el docente supere sus debilidades en el desarrollo de su practica profesional.

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